En distintos boletines y capacitaciones, tanto presenciales como a distancia,  compartimos saberes y estrategias para producir y debatir con las herramientas que nos brinda el entorno digital. Del mismo modo que ocurrió en los comienzos con la web, los blogs y los podcast, hoy nos encontramos con las redes sociales y les proponemos pensar las posibilidad que ofrecen para  integrarse a las herramientas de alfabetización digital en el aula.
Para crear un nuevo canal de encuentro y seguir intercambiando experiencias entre las radios escolares que forman parte de la Red creamos en Facebook un perfil de Las Otras Voces.
En esta sección, vamos a compartir algunas definiciones e ideas para poner en práctica el uso de Facebook en las radios escolares. Además, los invitamos a visitar el perfil de Las Otras Voces, dejar comentarios, mensajes y fotos.

Henry Jenkins es un investigador del Massachusetts Institute of Technology (MIT), un apasionado analista del escenario tecnológico que propone modificaciones sustanciales en las formas de enseñanza- aprendizaje.

Pocas semanas atrás pasó por Buenos Aires donde dictó una conferencia en el VI Foro Latinoamericano de Educación organizado por la Fundación Santillana y auspiciado por la OEI.

En su exposición planteó su mirada sobre la convergencia. Este concepto, habitualmente, se usa para referirse a la posibilidad de disponer en un mismo “aparato” Internet, TV y telefonía celular, por ejemplo, y las consecuencias que trae aparejadas en la sociedad, la economía y la educación.

Sin embargo Jenkins, cambia la perspectiva y dice: “la convergencia no tiene que ver con fusiones de medios sino con la matriz cultural de esta época, el modo en el cual los nuevos lenguajes se piensan en el mundo.”

Desde este punto de vista, la convergencia no sólo un “nudo” sobre el que trabajan quienes piensan las tecnologías, sino que nos compromete a pensar cómo se construye la educación hoy. Jenkins nos invita a pensar dónde, qué y cómo aprenden los chicos hoy. Las TICS son escenarios donde podemos analizar estos cambios, afirma este profesor.

La primera semana de julio finalizaron los dos cursos de capacitación: “La producción radial en la escuela” y “Radio e Internet” dictados por Las Otras Voces en la Escuela de Capacitación Docente -CePA- del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Los cursos, de asistencia gratuita y con asignación de puntaje para docentes, comenzaron la semana del 5 de abril. Durante trece encuentros de intenso trabajo más de 30 docentes compartieron sus experiencias, escucharon, debatieron y tomaron apuntes sobre distintas propuestas para trabajar con la radio en la escuela.

Ambos talleres estuvieron signados por la concepción de la comunicación como Derecho Humano, como espacio de participación en el cual ejercer una ciudadanía activa. Hablamos sobre los medios de comunicación, las nuevas y “viejas” tecnologías. Escuchamos sonidos de otras latitudes, y también voces de chicos y chicas de nuestras escuelas.

Las y los docentes jugaron y experimentaron con los elementos del lenguaje radiofónico (palabras, músicas, efectos sonoros y silencios) y luego, los combinaron para construir noticias, comentarios, campañas de bien público y dramatizaciones.

Además, en el taller “Radio e Internet” navegaron por las agitadas aguas de la red de redes, recorrieron wikis, weblogs y podcast. Conocieron sus características y experimentaron realizando un blog propio.

Para finalizar, en los dos talleres las y los docentes se animaron a crear dinámicas y planificaciones, a compartir sugerencias y diseñar estrategias para llevar la radio al aula.

En los siguientes boletines, compartiremos sonidos de los talleres, planificaciones y comentarios de los participantes. Esperamos anunciar en breve nuevos espacios de encuentro y formación en diferentes puntos del país.